Olimpíada da língua portuguesa

“Olimpíada de Português – On Line”

http://pt.wikipedia.org/wiki/Olimp%C3%ADada_de_L%C3%ADngua_Portuguesa

Refletindo sobre a leitura e a escrita digital

Refletindo sobre a leitura e a escrita digital

1- Escolher um aspecto que você considera um ganho na leitura e escrita digital.
Resposta: A facilidade de encontrar textos para leitura e digitação e fazer a revisão com mais rapidez.

2- Agora escolher um aspecto que você considera como uma perda nesse processo.
Resposta: Proporciona o desinteresse pela escrita em papel.

3- O que fazer para que tal perda possa vir a ser minimizada?
Resposta: Garantir e cobrar que todas as atividades sejam registradas no papel da mesma forma que foram realizadas no computador.

4- O que fazer para potencializar tal ganho?
Resposta: Estimular a reflexão e a criação dos alunos, através de produções baseadas em suas pesquisas realizadas no computador e o registro dessas informações.

Olimpíadas de Português On Line

Olimpíadas de Português - On Line

“Olimpíada de Português – On Line”

Justificativa

Ao ingressarem na escola, o conhecimento adquidiro pelo indivíduo é construído através do crescimento, construção e acomodação de seus esquemas de raciocínio.

Em nenhum outro momento  da vida de um ser humano, a educação se faz tão importante, quanto a sua presença  na vida das pessoas em seus primeiros anos de escolaridade.  Neste período, a educação ajudará na  formação dos hábitos, atitudes, valores e esquemas de raciocínio que determinará  o perfil da  personalidade do indivíduo. Para conseguir um resultado posivitivo frente ao nosso aluno, professores, supervisores, diretores, veêm nos jogos, nas atividades lúdicas e nas brincadeiras competitivas e não competitivas, um meio eficaz, para averiguar e ajudar na aquisição e manutenção de conhecimentos adquiridos dentro das salas de aulas.

Os professores do nível Fundamental Básico, aliados aos professores de informática da escola onde trabalham, podem em concordância com os mesmos, desenvolver um projeto que de alguma forma, favoreça a aquisição, compreensão e desenvolvimento de uma série de inteligências que é intrínseca do ser humano.

Diante da necessidade que tem sido observada e,  do  desenvolvimento de uma efetiva aprendizagem da escrita, leitura e compreensão de textos, tentaremos com este projeto aumentar o interesse da criança pelas letras e, consequentemente, aumentar o gosto pela leitura.

Abrangência

 O projeto alcançará professores do Ensino Fundamental Básico (6º ao 9º ano), professores de Informática e, alguns alunos atendidos pela escola.

Objetivo Geral

 Proporcionar ao aluno, através de diferentes formas de brincar, utilizando os meios de comunicação, como o computador, aprendizagem e aperfeiçoamento da escrita, leitura e compreensão de textos.

Objetivos Específicos

- Desenvolver uma Olimpíada de Português, utilizando-se as mídias para alcançá-lo;

- Realizar atividades integradas ao conteúdo aprendido em sala de aula;

- Utilizar jogos simples, no qual os alunos possam demonstrar sua autonomia, concretizando seu pensar, seu compreender, diante de atividades livres que contribuam de forma significativa em sua vida;

- Aliar  atividades  lúdicas, com o desafio  em resolver situação-problema;

- Utilizar recursos tecnológicos que permitam o registro das diferentes etapas do projeto.

Resultados Esperados

 - Ajudar os alunos, no desenvolvimento do seu interesse pela leitura;

- Proporcionar momentos de troca de aprendizagem entre os envolvidos;

- Usar brincadeiras e os meios tecnológicos como instrumentos, na estimulação e construção do raciocínio do ser humano.

Metodologia

- Coleta de dados pelos alunos: Câmera de Celulares, fotos de placas, Outdoors, com o objetivo de serem utilizados, posteriormente, nas atividades interpretativas e ortográficas;

- Registro escrito dos dados observados e coletados;

- Momento presencial no laboratório de informática da escola, onde os alunos acessarão sites variados com temas relacionados  a Língua Portuguesa (linguagem e escrita digital), como por exemplo, o site da biblioteca digital mundial – www.wdl.org/pt;

-Culminância: Criação de site pelo coordenador do projeto para realização da olimpíada. Será marcado dia e horário, para os alunos-competidores, professores e coordenador, acessarem simultaneamente o site e, assim, iniciarem a competição virtual.

Inundação