Olimpíadas de Português On Line

Olimpíadas de Português - On Line

“Olimpíada de Português – On Line”

Justificativa

Ao ingressarem na escola, o conhecimento adquidiro pelo indivíduo é construído através do crescimento, construção e acomodação de seus esquemas de raciocínio.

Em nenhum outro momento  da vida de um ser humano, a educação se faz tão importante, quanto a sua presença  na vida das pessoas em seus primeiros anos de escolaridade.  Neste período, a educação ajudará na  formação dos hábitos, atitudes, valores e esquemas de raciocínio que determinará  o perfil da  personalidade do indivíduo. Para conseguir um resultado posivitivo frente ao nosso aluno, professores, supervisores, diretores, veêm nos jogos, nas atividades lúdicas e nas brincadeiras competitivas e não competitivas, um meio eficaz, para averiguar e ajudar na aquisição e manutenção de conhecimentos adquiridos dentro das salas de aulas.

Os professores do nível Fundamental Básico, aliados aos professores de informática da escola onde trabalham, podem em concordância com os mesmos, desenvolver um projeto que de alguma forma, favoreça a aquisição, compreensão e desenvolvimento de uma série de inteligências que é intrínseca do ser humano.

Diante da necessidade que tem sido observada e,  do  desenvolvimento de uma efetiva aprendizagem da escrita, leitura e compreensão de textos, tentaremos com este projeto aumentar o interesse da criança pelas letras e, consequentemente, aumentar o gosto pela leitura.

Abrangência

 O projeto alcançará professores do Ensino Fundamental Básico (6º ao 9º ano), professores de Informática e, alguns alunos atendidos pela escola.

Objetivo Geral

 Proporcionar ao aluno, através de diferentes formas de brincar, utilizando os meios de comunicação, como o computador, aprendizagem e aperfeiçoamento da escrita, leitura e compreensão de textos.

Objetivos Específicos

- Desenvolver uma Olimpíada de Português, utilizando-se as mídias para alcançá-lo;

- Realizar atividades integradas ao conteúdo aprendido em sala de aula;

- Utilizar jogos simples, no qual os alunos possam demonstrar sua autonomia, concretizando seu pensar, seu compreender, diante de atividades livres que contribuam de forma significativa em sua vida;

- Aliar  atividades  lúdicas, com o desafio  em resolver situação-problema;

- Utilizar recursos tecnológicos que permitam o registro das diferentes etapas do projeto.

Resultados Esperados

 - Ajudar os alunos, no desenvolvimento do seu interesse pela leitura;

- Proporcionar momentos de troca de aprendizagem entre os envolvidos;

- Usar brincadeiras e os meios tecnológicos como instrumentos, na estimulação e construção do raciocínio do ser humano.

Metodologia

- Coleta de dados pelos alunos: Câmera de Celulares, fotos de placas, Outdoors, com o objetivo de serem utilizados, posteriormente, nas atividades interpretativas e ortográficas;

- Registro escrito dos dados observados e coletados;

- Momento presencial no laboratório de informática da escola, onde os alunos acessarão sites variados com temas relacionados  a Língua Portuguesa (linguagem e escrita digital), como por exemplo, o site da biblioteca digital mundial – www.wdl.org/pt;

-Culminância: Criação de site pelo coordenador do projeto para realização da olimpíada. Será marcado dia e horário, para os alunos-competidores, professores e coordenador, acessarem simultaneamente o site e, assim, iniciarem a competição virtual.

Inundação

Introdução a Informática Básica

Por que precisamos usar a tecnologia na escola?

O mercado de trabalho se transforma, postos de trabalho foram extintos e novas profissões foram criadas, novos produtos são criados a todo momento. O mercado de trabalho vem se transformando continuamente. Muitas incertezas afligem as pessoas nessa nossa época de uso intensivo de novas tecnologias, mesmo a tecnologia nos dando muitas possibilidades de crescimento.

Há muitos projetos de inclusão digital, mas o resultado ainda não é satisfatório. A escola é um espaço adequado para a inclusão digital, o computador é uma importante ferramenta pedagógica que pode ajudar a desenvolver o raciocínio das pessoas. A inclusão digital pelo seu potencial pedagógico pode contribuir para a valorização dos educadores, temos que perder o medo de experimentar Junto com nossos alunos e tentar sempre de novo, mesmo errando.

Alguns alunos usam o laboratório para pesquisa e acesso as redes sociais. Na escola tinha um curso de informática, contra turno, mas este ano o curso não vai ser mais ministrado.

Poucos professores usam o laboratório da nossa Escola junto com os alunos, pois as turmas são muito cheias e o laboratório possuem poucos computadores e apenas alguns deles funcionam.